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LITTÉRATURE DE LA SHOAH/ÉCRITURES AUTOBIOGRAPHIQUES – 2NDE BAC PRO

BACPRO Lettres, Innovations pédagogiques, Lettres

Un retour d’expérience de Carole Raffin d’une séquence de lettres en lycée professionnel (seconde), travaux et interviews d’élèves à l’appui. Un parcours de lecture mêlant littérature autobiographique (expérience individuelle d’un survivant de la Shoah) et...

Bac pro Français : Lire « Le Joueur d’échecs » (didactique et pédagogie) Version 1

BACPRO Lettres, Lettres

Dans le cadre du programme limitatif de la classe de terminale, « Le jeu : futilité, nécessité » : axes de travail, réflexion didactique et pistes pédagogiques autour de la lecture d’une des œuvres au programme, Le Joueur d’échecs de Stefan Zweig. Travaux...

Bac pro Français : Lire « Le Joueur d’échecs » (didactique et pédagogie) Version 2

BACPRO Lettres, Lettres

Proposition de Gwladys Duchanois complétée par les pistes et axes de travail de Carole Raffin :...

Bac pro Français : Lire « Corniche Kennedy » en terminale

BACPRO Lettres, Lettres

Dans le cadre du programme limitatif de la classe de terminale, « Le jeu : futilité, nécessité » : proposition de séquence autour de la lecture d’une des œuvres au programme, Coniche Kennedy de Maylis de Kerangal. Travaux présentés par Sabine Ruyer et Franck...

Bac pro Français : synthèse des objets d’étude et des attendus en classe de première professionnelle

BACPRO Lettres, Lettres

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Bac pro Français : synthèse des objets d’études et des attendus en classes de seconde professionnelle

BACPRO Lettres, Lettres, Programmes Lettres

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Faire lire au lycée professionnel : quelques propositions de stratégies pédagogiques

3ème Prépa Métiers Lettres, BACPRO Lettres, CAP Lettres, Lettres

De la lecture imposée à la lecture plaisante. Quelques stratégies incontournables de mise en œuvre pour faire lire : avant la lecture : susciter la curiosité, l’intérêt par une bonne mise en bouche. pendant la lecture : des stratégies variées individuelles et...
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